Evolución de los Giros

¿Que son? ¿Comó evolucionan?

Los giros, entendemos por giro todo aquel movimiento corporal que implica una rotación a través de los ejes que cruza el cuerpo, estos giros se clasifican según vemos en la siguiente entrada.


Los giros como cualquier otra habilidad motriz básica van evolucionando conforme se van desarrollando las capacidades físicas de la persona, es decir, tiene una evolución paralela al desarrollo íisico.
Hay que añadir que sobre la evolución de esta habilidad no hay una investigación amplia, no se conoce gran cosa acerca de como esta va desarrollándose con la maduración.

Clasificación de los Giros

Para comprender los giros de una forma clara y concisa vamos a realizar una clasificación muy simple, atendiendo a la que realizo Jordi Diaz Lucena en su libro "La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas", de esta forma podemos entender los giros muy fácilmente.

Tipos de giros en función de la edad

Antes de desarrollar las capacidad en función de la edad debemos distinguir cuantas fases evolutivas vamos a ver, con esto dicho dividiremos el desarrollo madurativo en las siguientes fases:

1º Infancia
2º Preescolar
3º Escolar 
4º Pubertad
5º Adolescencia

1º Infancia 
Esta etapa conprende la edad de 0-4 años. Es característico de esta etapa los movimientos masivos incrontolados del cuerpo del niño, es donde comienza a tener las primeras sensaciones de domino postural. A lo largo de esta etapa el niño pasa del gateo hasta la marcha en bipedestación, incluso domina el pseudo salto. Gracias a que todo esto esta relacionado con el aumento de experiencias del niño por la curiosidad natural presente en ellos, pueden desarrollar y mejorar sus estructuras biológicas.
En el siguiente video vemos un ejemplo de los giros de una niña (a estas edades el desarrollo madurativo es igual para ambos sexos):

2º Preescolar 
Esta etapa comprende la edad desde los 4-6 años. En esta se van asentado los patrones de comportamiento  básicos, hay una notable mejora del conocimiento del mundo y de sí mismo. Esta etapa comienza con la ejecución de gestos globales, conformen van llegando al final se comienza a dominar gestos más relativos.
También es importante destacar el dominio postural en posiciones de desequilibrio que se comienza a adquirir en esta estapa. Aumenta su autopercepción y comienza a producirse la lateralidad.
A continuación vemos un video donde veremos a varios niños realizando giros.

 En estas dos edades hemos realizado un estudio de tres individuos seleccionados al azar sin que supieran que eran observados, durante 40 minutos,  para ver de forma expontánea hacia donde giran los niños de estas dos etapas anteriores, los resultados fueron los siguientes. Este estudio ha sido realizado según la clasificación antes citada de Jordi Diaz. Decir que uno de los sujetos observados actuaba con un implemento (un balon de fútbol)

3º Escolar 
Esta etapa va desde los 6-11 años.
Los principales rasgos de esta etapa son:

Mejorar la eficacia, mayor control y consistencia en los comportamientos motores e incrementar la diversificación y adaptabilidad al medio.

Desarrollar el autocontrol, autoconocimiento y la autoestima a través de la actividad física.

Ahora vamos a ver un video ejemplo donde podremos ver como los niños de esta etapa comienzan a realizar giros en el eje transversal.

 

4º Pubertad 

Esta estapa va desde los 11-15 años.

Principales rasgos:

nSe da una aceleración del crecimiento, aunque este no es uniforme en todo el cuerpo, desarrollándose sobre todo las piernas.

n

nLos movimientos son más agiles y mejores.

n

nAumento significativo de la fuerza.

n

nDesarrollo importante de la agilidad

 Ahora veremos un viedeo donde aparecen niños de esta etapa vemos un desarrollo significativo respecto a la estaap anterior  

 

5º Adolescencia

 Esta etapa esta determinada para los niños de 15-18 años.

n

nLa capacidad analítica llega a su forma más amplia y operativa.

n

nA partir de esta edad la motricidad ganará en especialización.

n

n Posee una capacidad de coordinación de captación de ritmos más complejos y diferenciados.

n

nLa velocidad de reacción se aproxima a la del adulto.

n

nLa fuerza incrementa en función del desarrollo